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모두의 생활환경 설계실

생활환경 설계자가 되어 가상의 교실·도서관·놀이터를 살펴봐요. 사람이 ‘못한다’고 평가하기보다 통로·안내·빛과 소리·도구·규칙에 어떤 장벽이 있는지 찾고, 이용자에게 먼저 물어 여러 참여 방법을 함께 만듭니다.

오늘의 목표

사람의 몸이나 능력을 문제로 보지 않고 공간·정보·도구·규칙·관계에 있는 장벽을 찾아, 이용 당사자와 함께 모두에게 안전하고 접근 가능한 생활환경을 만드는 데 참여한다.

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